課程名稱：《全球變化下的自然與生態》

主講教師：殷杉 農業與生物學院    

【課堂語錄】

■研究和教學是相輔相成的，當我們在研究中驚嘆於大自然奧妙之處的時候，也應當把這樣一顆對自然萬物孩童般的好奇心，用言傳身教的方式帶給學生們，啟發他們的靈感，不斷探索認識這個世界以及這個世界中一切和諧而奇妙的創造。    

■測量數據的目的不僅是要知道誰高誰低，更在於要探究它的機製，於是科學家便提出假說並且通過實驗去驗證假說。這堂課在帶領學生探索自然趣味的同時，可以碰撞出解決未來人類問題的方法和手段，樹立可持續發展、保護生態和低碳生活的使命感。    

■師生之間不僅有恩，還有情——時刻用溫暖的、擔當的、勇敢的、感恩的心去對待每位學生，時而用文字和書信鼓勵他們，幫助他們變成更好的自己。    

■青春是人生最美的詩歌，每個人都要好好地譜寫；也許你現在做的事情看不到成果，但不要害怕——你也許就像一棵毛竹那樣，並不是沒有在成長，而是在默默地紮根。    

【人物白描】

肅肅君子，誨人不倦，指引學子探索自然之秘；蕭疏軒舉，妙語連珠，叩問未來生態難題之解。作為“最受學生歡迎的青年教師”，課堂上的他風趣幽默，帶領同學在一次次深刻透徹的思想交鋒中、一個個趣味無窮的實驗測量中探尋全球變化下大自然的奧秘，感知地球母親的鮮妍與瘡痍；作為“校十佳班主任”，課堂下的他體貼親和，被同學們稱為“杉哥”，每逢新春佳節便為每位學生寄去親筆寫就的真真祝願與遙遙希冀。他的學生如此形容他：“亦師亦友，值得擁有。”     

【課程介紹】

由於人類活動在近百年來對生物圈的影響迅速增加，出現一些影響全球生態環境甚至威脅人類健康和生存的跡象。因而，對地球這個生命維持系統的歷史演變、基本過程和未來變化的認知，已成為現今及未來幾十年的重大科學問題。本課程涉及諸多學科，首先從地球的產生和發展歷史和生命的起源入手，講述歷史長河中的生態變遷；而後采用6個專題的形式，重點介紹幾個全球變化生態學的案例：如溫室效應和全球氣候變化、地球上森林和植被的功能、世界著名的環境公害事件及現狀、生物多樣性和生物入侵、土壤保護及荒漠化等。本課程希望通過多媒體課件、教學互動、案例分析等不同授課方法，使學生不僅學習到地球科學及生態學的基本原理和過程，更能夠增加課堂的體驗感，樹立保護自然生態、創造和諧社會、建設生態文明的自然唯物主義精神。