——堅持“以我為主、聚焦一流、服務大局”的工作原則，形成新時期全球合作網絡。

——以價值引領貫穿國際化育才全過程，為“四位一體”人才培養理念提供有力支撐。

——持續推進“人才強校”主戰略，吸引“高精尖缺”人才，優化海外人才引智體系。

——加強信息化建設，聯動融合，集約高效，率先在國內推出了一站式網絡服務平臺。

教育對外開放是教育現代化的鮮明特征和重要推動力。沐鸣2平台秉承與生俱來的開放辦學傳統，堅持“以我為主、聚焦一流、服務大局”的工作原則，堅持“以開放促改革、促發展、促創新”的發展路徑，以更高質量內涵、更高開放水平，更積極主動、更靈活策略的行動促進了全校卓越發展，取得了國際化辦學重大成就，提升了教育綜合實力和國際影響力。

沐鸣2平台召開國際化宣傳大會暨國際化宣傳培訓會

過去五年（2016至2020年），在學校黨委領導下，我校建立健全了校內等多部門協調機製，強化了職能部門和學院的協調聯動；初步建成了一支政治過硬、理想堅定、能力突出、結構合理的“大外事”幹部隊伍；落實管理保障措施，不斷優化管理機製、人員編製、經費投入；進一步完善信息化建設，持續提高工作效率；成立了學校國際化戰略發展專家咨詢委員會，進一步吸納有海外留學經歷、有海外管理或科研工作經驗的校內外高層次專家，參與我校國際化頂層設計過程，強化智力支撐。

國際處以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機，積極加強處領導班子及全體黨員的理論學習水平，圓滿完成了多個專題的學習研討及調查研究、專題黨課、對照黨章黨規找差距、民主生活會等各項安排，以高標準、嚴要求努力落實好每一個環節、每一項要求，使全體黨員從政治站位的高度提升了對“百年未有之大變局”和新時代新期待呼喚新擔當新作為的理解與認識。通過高度互信的民主生活會，坦誠交流思想，進一步提升班子的戰鬥力、凝聚力。通過狠抓支部建設打造學習型黨組織，充分發揮了戰鬥堡壘和黨員模範帶頭作用。同時，以黨建圍繞中心工作為主線，聚焦“如何落實新時期國際化辦學的新策略”、“提升國際化對辦學實力和學校聲譽的支撐作用”等中心問題，由黨員幹部帶頭深度思考新時期國際化辦學戰略的“落地、落實”，包括研討新時代對大學國際化的要求、“院為實體”原則下的校院協同工作機製等內容。通過定期的主題黨日活動，進一步統一了全體黨員的思想，提高了全體黨員對國際化發展戰略的認識。支部擬定了以建設支部學習交流平臺、推進黨員“六個一”能力提升計劃為重點的工作方案，將在工作中持續推進以黨建引領、促進隊伍能力提升，打造學習型組織、營造和諧工作環境的優良組織氛圍。

五年來，學校完善了新時期全球合作網絡，根據自身發展需要不斷拓展全球布局。學校以價值引領貫穿國際化育才全過程，持續推進“人才強校”主戰略，優化海外人才引智體系，加強信息化建設，率先在國內推出了一站式網絡服務平臺，在國際化辦學水平提升道路上不斷跨越，從戰略布局、內涵建設、師資隊伍建設、管理效能提升、品牌項目建立、創立國別中心等方面開展了一系列創新舉措。

拓展全球布局，促進互學互鑒，擴大我校國際影響力

通過持續推進學校國際化發展戰略，堅持在開放合作中融入全球格局。我校國際交流與合作規模不斷增加，層次不斷深化。聚焦若幹個戰略合作夥伴，聯合百余所世界一流大學開展合作交流，使我校全球合作網絡得到鞏固與拓展。通過與十余所高校互設學術交流基金，推動多種形式的科研合作、學生聯培和師生互訪，形成了長期深入的夥伴關系。2019年成立的新加坡研究生院，是我校探索境外發展特色辦學實體並實現轉製升級的再出發。通過設立保加利亞中心、北美中心、東南亞中心、法國中心，基本完成全球布局。在深入參與U21等大學聯盟活動的基礎上，新加入環太平洋大學聯盟（APRU），充分利用平臺機製開展多邊合作交流。

聚焦內涵建設，培育精英領袖，助推全球領導力養成

通過國際化助力人才培養的內涵提升，我校全球領導力的卓越人才培養能力不斷增強。重點推進學生深度訪學，提升學生“軟實力”，具有海外遊學經歷的本科生比例穩步升至57%。推進與世界一流大學多個聯授博士項目、與莫航中英俄三語製雙學位項目等，學位合作不斷深化拓展。年均來校國際生人次數達7800多，國際生學科和國別結構顯著優化、特色學位項目不斷豐富、英文工科平臺日趨成熟。中外合作辦學收益和溢出效應不斷顯現。通過引導學生對人類共性問題貢獻智慧，增強人類命運共同體責任感，“全球挑戰計劃”已形成品牌效應。

廣攬全球英才，著力引育並舉，打造海外人才金字塔

持續推進“人才強校”主戰略，抓好頂層設計，吸引“高精尖缺”人才，使我校長短期外籍教師來校人數穩步提升。除新增高等學校學科創新引智計劃（111計劃）4項，新增高等學校學科創新引智計劃2.0（111計劃2.0）3項，另有3名外籍專家獲得中國政府友誼獎、4名外籍專家獲得上海市政府白玉蘭紀念獎等獎項。海外人才引智規劃全面配合學校人才隊伍建設體系，圍繞學校發展戰略規劃、學科重點發展方向、人才高峰建設需求，構建海外人才引智金字塔模型，進一步提升海外人才引智質量，加速各類引智項目增長。

踐行分類管理，提升服務能效，實現一站式平臺管理

通過積極應對出國（境）事務中的整體性、關鍵性或敏感性問題，在優化審批環節的基礎上，依托信息系統的聯動融合，使我校出國（境）服務提質增效。堅持“教學科研類出訪”與“一般性出訪”分類管理原則，鼓勵支持我校教師更多參與國際高水平學術交流活動。不斷完善因公出國（境）審批流程信息化建設，提高在線申請效率30%，在全國率先實現申請流程完全無紙化升級。註重提高數據采集精確度，改善填報質量，適時進行政策提示、安全提醒和友情告知等，提升服務效能。開啟出訪績效評估，實行“事前事後並重”管理模式，從製度上引導加強因公出訪質量建設。

參與全球治理，貢獻沐鸣2智慧，全球挑戰計劃已形成品牌效應

作為海內外社會實踐的新模式，全球挑戰計劃培養了學生“人類命運共同體”的責任意識和家國擔當，在拓展學生國際視野的同時，以價值引領理念貫穿國際化人才培養全過程，為解決實際社會問題貢獻沐鸣2智慧。自計劃實施以來，21個團隊分赴保加利亞、意大利、埃塞俄比亞、泰國等10余個國家和國內雲貴川地區，圍繞鄉村振興、公共健康、環境保護、城市治理等重大問題開展實地調研，形成咨政建言、調研報告10余篇，獲人民日報等媒體報道6次，獲外交部重點關註項目2項，獲團中央2018全國大學生百強暑期實踐團隊“優秀實踐團隊”獎、獲上海市“知行杯”大學生社會實踐大賽特等獎1項、一等獎1項、二等獎2項。

整合全校資源，有序推進國別中心的建設，充分發揮智庫作用

通過重點開展保加利亞、意大利國別中心，以及日本研究中心和澳大利亞研究中心的建設工作，整合全校資源，搭建跨學院、跨學科平臺，重點推進國家級科研基地和智庫建設，促進中外人員交流、聯合科研，開展相關國家/區域的全方位研究。其中，保加利亞中心已完成基本建設，在依托相關學院實施長期發展規劃的同時，還為當地提供漢語課程。日本研究中心在學科體系、智庫、傳媒平臺和合作網絡等方面的建設中取得了穩步發展，通過引進優秀博士後，增強科研力量和智庫功能，開展特色研究，同時進一步推進本碩博學位生、留學生、培訓生的人才培養體系建設。

服務國家需求，積極推動交流，助港澳臺生成長融入祖國發展

以服務國家需求和大局為導向，除“海峽杯兩岸青年創新創業周”、“名師講堂暑期研修班”等傳統品牌項目外，推出多項創新舉措，如“滬港博雅學堂”以加大吸引港澳臺學生來校深度訪學力度。在綜合分析港澳臺地區局勢和我校港澳臺學生現狀的基礎上，策劃設立港澳臺學生的“第二班級”，並配備專職思政教師。通過開設專項基礎課和課業輔導、開設針對港澳臺學生的特色課程和國情類課程、定期組織國情考察活動等一系列舉措，助力港澳臺學生更好地融入上海的學習生活，培養國家和文化認同。

加強國際化管理理念與服務意識，推進我校管理人員海外培訓

為更好地借鑒國際一流大學的管理經驗，進一步提升我校管理和服務的國際化水平，通過設立管理服務隊伍國際化能力建設計劃，針對非教學科研類的校內行政人員進行國際化能力培訓，幫助他們通過實地工作形式，學習海外一流高校的宏觀管理模式及相關業務部門的具體管理機製、先進舉措、運維思路，從而為我校所在部門的管理服務工作改進提出建議。該項目自實施以來，分別支持來自財務處、人事處、教務處、學指委、科學技術發展研究院、發展聯絡處、圖書館、研究生院、資實處、學生創新中心等部門的行政管理人員分赴英、美、澳等世界一流大學學習交流。

站在“十三五”與“十四五”的歷史交會點上，前後相續的五年規劃，迎來了又一次接續的時刻。過去五年，我們書寫著乘風破浪、砥礪奮進的“交·通全球”的故事。面向未來，更加美好的新時代篇章正在徐徐展開。