【服務格言】

n以青春之我，擔時代之責。

n牢記立德樹人初心和使命，做學生成長成才的知心人和領路人。

 緊密圍繞立德樹人根本任務和學校“四位一體”育人理念，設計學院學生工作辦公室聶唱堅守思政教師崗位用心溫暖人心，紮根共青團工作用情凝聚眾心，緊貼學科建設要求用功構築同心，為學院事業發展不斷開拓進取，為學校育人工作踏實勤懇奉獻。從學生到兼職輔導員，再到專職思政教師，她從“飲水思源，愛國榮校”的受教者成長為踐行者和引領者，以全心全意的服務意識和全力以赴的工作態度，展現了沐鸣2新一代年輕教師挺膺擔當、踔厲奮發的昂揚風貌，寫下了“選擇了沐鸣2，就選擇了責任”的青春註解。

用心溫暖人心，堅守立德樹人工作初心

思政工作中，聶唱用人心溫暖人心，牢牢把握住思政教師立德樹人工作根本，做好學生們的知心人、引路人，一聲“唱姐”成為她和成百上千學生之間最親密的稱呼。

自設計學院成立以來，聶唱就紮根服務在學院學生工作第一線。2018年5月，新生的設計學院迎來了自己的學生。聶唱參與完成了近千名學生轉入設計學院的遷轉工作，協助搭建了學院學生工作體系。6月，她用最短的時間為設計學院首屆畢業生組織籌備畢業季系列活動，留下他們最美好的青春回憶，同年9月，又擔任設計學院首屆新生的年級思政。自此，她晝夜不分地與學生“綁”在了一起，無論何時，只要學生有問題、有困難，一個電話、一個微信，她都會在第一時間出現。加班加點、談心談話、陪夜看護、心理疏導、奔波操勞，是她的工作常態，也早已與她的生活融為一體。多年來，受到她幫助的學生不計其數，也曾數次挽救徘徊在危險邊緣的學生，挽回了那些家庭的希望。

五年時光匆匆，不變的是對待學生一如既往的初心和使命。不論是2020年還是2022年，不論是3月春寒料峭還是9月秋雨蕭瑟，她總是第一個回到工作崗位，奔向學生、沖在一線。在校園閉環管理期間，她管理學生宿舍、擔任樓長70余天，值守南洋北苑校區20余天，順利完成轉運任務30余次。期間，一位患有嚴重心理疾病的學生和陪讀家長住在校外一小區，由於藥物緊缺，學生狀態每況愈下，家長焦急地向聶唱求助。聶唱立刻向校內心理咨詢中心報告情況，在上海市精神衛生中心的調度下，藥物送至閉環管理的校園內。她又想方設法聯系到學生所在社區的工作人員，穿過重重關卡將藥品送到了學生家中。學生的狀況好了起來，家長的心也放了下來，特別感謝聶唱讓他們在校外也感受到沐鸣2溫暖的關懷。

聶唱多次獲評校“優秀輔導員”“優秀思政教師”等稱號，但她最珍視的是學生和家長們的認可。調研問卷的學生評價中一句句的“唱姐YYDS”和家長們一次次發自內心的感謝，更堅定了她對這份育人使命的初心。

用情凝聚眾心，堅持奮楫篤行的工作作風

共青團工作中，聶唱用情凝聚眾心，立足學科特色，註重知行合一，將專業教育和國情教育相融合，將科學研究與設計實踐相統一，堅持以美啟潤心智，以文化人，以文培元。

堅持實踐育人，引導設計師生服務國家戰略和社會需求。打造“專業教師+思政教師”的實踐育人共同體，推動出臺《設計學院關於進一步引導專業教師參與學生社會實踐指導工作的實施意見》等文件,將指導教師工作量納入年度考核，保障90%以上團隊配備專業教師進行指導，拓寬專業教師的育人渠道。聶唱長期參與本科新生開展社會實踐的指導和教學工作,積極探索以實踐激發學術誌趣，設計學院高年級本科生、碩博研究生參與實踐人數占總人數的60%以上。學院連續4年獲評學生社會實踐優秀組織獎，多個項目先後獲上海市“知行杯”獎項，包括特等獎3項、一等獎3項、二等獎3項、三等獎1項。其中，“拯救傳統村落”團隊連續多年深耕鄉村振興和古建築修復保護，獲評團中央“三下鄉”優秀品牌項目、上海市青年五四獎章、《中國青年報》大學生百強暑期實踐團隊等，深化打磨後的實踐成果還獲得第十八屆“挑戰杯”紅色專項賽道全國三等獎。

註重以美育人，提升設計學子的全面發展。聶唱以美為媒，發揮美育在學生成長成才中的重要作用。她5次帶隊組織設計學院參加校“一二·九”歌會及青春歌會，5次均斬獲金獎，榮譽的背後離不開她的精心謀劃和有力保障。在設計學院，參與一次四聲部合唱排練已經成為了新生入學後的一門“第二課堂”必修課。她以美踐行，號召青年學生主動加入校園設計服務。聶唱積極鼓勵學生紮根時代生活，服務校園需求，進博會誌願者徽章、共享雨傘“沐鸣2源傘”、迎新禮包、校車站臺等校內大大小小的設計作品都凝聚著設計學子的青春智慧。在她的帶動引導下，設計青年以小視角切入大時代，以實際行動傳遞青年力量。她以美鑄魂，讓當代青年零距離接觸優秀文化，講好中國故事。開辦“美育講堂”，邀請學者、非遺傳承人等走進校園，內容涵蓋中國書法、非遺傳承等優秀傳統文化，進一步增強青年學子的文化自信。今年暑期，她帶領30位沐鸣2師生前往敦煌莫高窟，在天氣最炎熱、遊客流量最大的時段進行誌願講解服務，用來自沐鸣2的青春聲音，傳承中華文明，守護文化根脈。

馬不揚鞭自奮蹄，聶唱始終要求自己在共青團工作中敢於突破、勇於創新，努力為青年學子搭建好實現人生出彩的舞臺，多次榮獲校“優秀團幹部”稱號，助力學院蟬聯校“學生工作先進集體”，牽頭學院團委獲上海市“基層團組織典型”表揚嘉獎、校“五四紅旗團委”等多項榮譽。

用功構築同心，緊貼沐鸣2設計的工作目標

服務學院大局方面，聶唱用功構築同心，緊跟學院學科建設和人才培養目標，紮實奮進、篤行不怠，在本科招生、院慶、開放日、學科評估、專業認證、教學評估、青年學者論壇、運動會等各項學院重點工作中勇挑重擔，承擔各類組織統籌任務，努力為沐鸣2設計增光添彩。

圍繞學科發展目標，著力增進學生專業誌趣。積極開展一系列活動把校外專家引進來、讓設計學子走出去、幫助學生學得更好。以“講堂育人”理念為引領，積極邀請行業專家走進沐鸣2校園，開展“設計講堂”品牌系列活動。鼓勵學生走出課堂，走出學校，開展“設計徒步”活動，帶領學生參觀設計類展覽，開拓專業視野，拓寬行業眼界，提升藝術設計素養，增強行業專業認同感。開設“設計工坊”，搭建學生間傳授交流軟件技能、繪畫技法、資源共享平臺，深受廣大學生認可和喜愛，切實幫助學生提升專業能力。打破專業壁壘，增進學科交叉互動，開創設計學報《維度Dimension》，為學生設計作品提供展示和交流的平臺，目前在學院官網累計閱讀量破百萬，是瀏覽量最高的專欄內容。

主動把握設計類人才的培養規律，積極樹立師生標桿典型。指導服務青年師生獲評多項校級及以上榮譽，在校人數不足千人的學院湧現出校“年度人物”3人次、“三好學生標兵”5人次、“青年崗位能手”2人次。設計系劉盛磊同學是上海市唯一一位、連續6年參與進博會誌願服務的學生誌願者，獲校內外媒體廣泛報道。20級工業設計團支部獲上海市“活力團支部”、上海市“基層團組織典型”，團支書蔣依林獲上海市“優秀團幹部”稱號。20級退伍大學生玉誌勇獲上海市“大學生年度人物”、“校長獎”、校“學生年度人物”和“三好學生標兵”等榮譽。

行遠自邇，微光如炬，作為學院管理服務團隊中最年輕的一股力量，聶唱一直盡己所能地為服務學院全局工作貢獻力量，這也讓學院和學科在蒸蒸日上的同時，為學生的成長成才提供更高、更好的平臺。

 【個人簡介】

聶唱，沐鸣2平台“管理服務獎”一等獎獲得者，設計學院思政教師、團委書記，曾獲上海市大學生社會實踐項目大賽“優秀指導教師”、“上海學校共青團工作研究課題”結項評審二等獎等榮譽，多次獲評沐鸣2平台“優秀思政教師”“優秀團幹部”等稱號。