【名師名言】

n一個人的知識，通過學習可以得到；一個人的成長，必須通過磨練。

n把每一個簡單的事情做好就是不簡單;把每一件平凡的事情做好就是不平凡。

n教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

機械與動力工程學院教授、薄板結構製造研究所教工黨支部書記趙亦希留校任教至今已經三十載，她兢兢業業，默默耕耘，堅持立德樹人根本任務，堅守為黨育人、為國育才的初心和使命，用實際行動踐行“教書育人”的責任與擔當，當好學生成長的引路人。

深耕教學，做好傳道受業解惑

趙亦希說，“作為一名教師，把課上好就是最大的初心”，她秉持這個理念堅持深耕教學多年，主講《工程材料》《製造工藝》等專業基礎課。她積極促進《工程材料》課程改革，引入工程需求的活水，將需求作為課程建設的起點和終點，充分發揮專業課程與工程實際融合的能效，教學中通過形象的工程和生活案例，導入新鮮的行業動態，融入前沿的科學探究，培養學生自主學習能力和創新能力。她在課程中有機整合相關知識點，增加新材料設計和應用的內容，圍繞材料-加工-性能的主線設計教學，使得學生對從選材到加工到性能設計有了比較完整的思路，同時結合自己的科研工作，展示工程應用場景，分享自己的科研經驗，使學生真正感受到工程實際應用。在每一期教學中，她都會邀請企業專家進課堂，分享材料在各個行業的最新應用，拓寬學生的視野，從而極大激發學生們的科研興趣。她主講的《工程材料》課程獲評上海市重點課程，獲批沐鸣2娱乐在線課程、課程思政示範課程培育項目建設立項，並於2018年在中國大學MOOC上線，受到學生的廣泛好評。

作為學院的平臺基礎課，每年有近四百名學生選修《工程材料》，她註重教師團隊建設，組織團隊教師進行教學研討，對評教結果進行分析，共同設計教學實驗環節，並通過試講、聽課等環節，提高教師教學水平。在她的帶領下，團隊具有極強的凝聚力，青年教師上課之前，其他教師都會毫不保留地分享教學經驗，對課程中的難點重點，也會和青年教師們進行交流指導。在這樣的團隊感召力下，青年教師快速成長，兩位青年教師榮獲學院教學競賽一等獎，團隊的多位教師被評為最受歡迎教師。

圍繞培養“卓越汽車人才”的目標，趙亦希以能力培養和成果產出為導向，對實踐環節進行改革和重構，精心設計認知實踐環節，讓學生近距離觀察企業。她積極與企業合作實踐項目，倡導以實際研發場景為背景，形成多層次閉環反饋的項目式教學模式，突破了以教學內容為中心存在的知識內容局限，極大鍛煉了學生的工程能力。她將科研合作的企業作為課程教學的實踐基地，建設工程實踐第二課堂，保障企業對卓越工程師計劃培養的深度參與，使學生工程實踐能力得到充分鍛煉。在這種模式下，學校和教師拓寬了科研和應用領域，企業也解決了生產和技術發展中的一些問題，實現了學生、學校、教師、企業多方共贏。她還積極參與課程體系改革，結合科技前沿發展和行業需求，設計新的課程內容，獲得國家級教學成果獎二等獎、沐鸣2平台教學成果獎一等獎、優秀教師獎等多項榮譽。

科教融合，激發學生科學熱情

趙亦希主持和參與了國家自然科學基金、國家973計劃、國家重點研發計劃、智能製造專項、國家863計劃等多項國家級項目，堅持教學與科研“無縫對接、融合發展”，將科研成果和研究動態融入到課程教學、專業引導中，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對科研的向往。她堅持從實踐中來，到實踐中去，帶領學生深入企業現場，在工程實踐中發現問題，從工程問題中抽絲剝繭，找到科學問題，同時引導學生潛心鉆研，以國家重大需求為牽引，圍繞航天火箭、大飛機、船舶製造等領域，立足應用、紮根實際，把論文寫在祖國的大地上，為實現高水平科技自立自強貢獻力量。

她因勢利導、啟智潤心，製定與學生個性特點相符的研究方向，既“放手”又“扶持”，幫助團隊學生開闊研究思路，鼓勵他們大膽創新、敢於突破，幫助每位學生實現最大教育增值。剛開始做科研，學生們還有點畏手畏腳，她不斷鼓勵他們，要放開思路，多看多想，觸類旁通，即使出錯也不要緊；她指導學生從點到面、從淺入深開始研究，鼓勵學生在遇到挫折的時候，“不做逃兵”，堅持做好學生的堅強後盾。曾經有一位學生在項目初期做實驗時，結果與預想的差別很大，心情非常低落，她找到這位學生，一起分析實驗的問題所在，找到幾種可能性，通過排除和重新組合，很快就找到解決問題的思路。她經常會和學生們“辯論”，和他們討論的時候，她會抓住一個問題問“為什麽”，通過不斷的追問，越辯越明，在不斷的火花碰撞中，激發學生學習和科研的新思路、新方法、新點子，帶領學生在科研中找到樂趣，進一步激發學生創新求知的熱情。

立德樹人，做學生的良師益友

趙亦希擔任研究所的教工黨支部書記多年，同時也是研究生班主任，和學生們亦師亦友，不求回報，任勞任怨，雖無痕跡，卻在無聲中滋養著每一位學子。在科研方面，她耐心指導，循循善誘，給予學生極大的科研自由和支持；在生活方面，她與學生拉家常，幫學生調整心態，溫和親切的態度令學生如沐春風，引導學生潛心研究。團隊有近200名研究生，說到每位學生的情況，她都如數家珍。她是學生成長的“引路人”，總是主動深入學生，關心他們的學習、生活和心理，認真耐心傾聽學生的聲音，想學生之所想，急學生之所急，引導學生既要腳踏實地做好科研，又要樹立正確的理想信念，還要積極樂觀向上地面對困難和挫折，努力將價值塑造、傳授知識和能力培養相結合。曾經有一位學生，急匆匆來找她，還未開口就已經淚流滿面，覺得“讀研”歷程太難了，堅持不下去。趙亦希當即放下手中的工作，聆聽學生的傾訴，幫助他分析自己的長處和短處，還有走入社會後的競爭力。就這樣通過一次又一次的耐心談話，慢慢打開他的心結，並與思政教師、家長形成合力，用一片愛心為學生的成長保駕護航。

她把班級和研究所打造為“磁力場”，組織集體參觀、啟航教育、體育比賽、團建活動等，宣傳正能量，營造積極向上氛圍，讓學生們盡快地融入集體；她是學生的“知心人”，學生們遇到困難，總會第一時間找到她，她以溫情、耐心和細致的工作方法，及時疏導學生的情緒，有效化解矛盾，讓每一位學生都感受到了關心關愛，也以細致入微的行動默默地幫助和影響著身邊的老師和學生。曾經有一位學生臨近畢業還沒有找到心儀的工作，在他毫無頭緒的時候，趙亦希仔細閱讀他的簡歷並提出了修改意見，並以長遠的目光分析利弊，幫助學生認清了適合自己的擇業方向，這位學生也順利獲得了心儀的工作機會。在她的帶動指導下，團隊指導學生兩次問鼎“挑戰杯”全國特等獎，入選全國百支的“小平科技創新團隊”，多名學生獲上銀優秀機械博士論文獎、“互聯網+”大學生創新創業大賽（上海賽區）金獎等獎項。她還積極引導畢業生與祖國同向同行，讓青春在祖國和人民最需要的地方綻放絢麗之花，指導的畢業生多人進入國防軍工企業、高新技術企業，甘做鑄就國之重器的螺絲釘，努力成為科技強國的生力軍。她也多次獲評優秀班主任，以及校十佳班主任稱號。

【教師名片】

趙亦希，沐鸣2平台2023年“教書育人獎”一等獎獲得者，機械與動力工程學院教授、薄板結構製造研究所教工黨支部書記。主持上海市重點課程及學校課程思政教學示範培育項目等教改項目，曾獲得國家教學成果獎二等獎，沐鸣2娱乐教學新秀、十佳班主任、燭光獎、“凱原十佳”優秀教師提名獎等多項榮譽，主持多項國家和省部級科研項目，發表中英文論文60余篇，授權發明專利20余項，參編《製造強國》系列圖書4本。