【名師名言】

■人才培養是發展全科醫學的基石，要註重對全科醫學人才全過程的培養。

■要在學生心中種下熱愛全科醫學的種子，傳授仁心仁術，傳承濟世醫道。

■教師要用言傳身教做好表率，認真對待每一次的教學門診或教學查房，教授學生臨床知識的同時，不斷提高自身的臨床和教學能力。

沐鸣2平台醫學院是國內較早開展全科培訓的高校，自2006年起，附屬仁濟醫院成為上海市首批全科專業住院醫師規範化培訓基地，成立了全科教研室，長期承擔醫學院臨床醫學五年製、八年製及研究生的全科教學工作，在沐鸣2醫學院全科醫學系系主任方寧遠教授帶領下，教學團隊已為全上海培養了兩百余位專業的全科醫生，活躍在各個社區為居民的健康保駕護航。

培養符合人民群眾期待的社區健康守門人

仁濟醫院全科教研室致力於培養有溫度、有靈魂的醫學創新人才，引入國際先進的教育理念，並率先開展社會實踐類教學。在系主任方寧遠教授帶領下，參與了包括醫學院臨床醫學五年製及英文班、八年製及規培生、研究生的全科醫學理論課及見習實習課程，修訂社區實習大綱，開展基於OBE理念的臨床醫學教育，讓學生早期進入社區，深入了解我國基層醫療環境以及全科醫生的工作職責，認識全科醫學在促進社區健康、預防疾病、慢病管理以及康復照護等方面的重要作用，深入了解“以病人為中心、以家庭為單位、以社區為範圍、以預防為先導”的全科醫學基本實踐原則，樹立“大衛生、大健康”理念。隨著全科理念的推廣前移，吸引了越來越多的優秀醫學人才選擇全科醫學作為職業誌向。

只有崗位技能精湛、專業素養全面，才能夠滿足人民群眾高質量醫療衛生服務需求。為持續提升全科醫學人才的臨床研究綜合能力，在方寧遠教授的牽頭下，仁濟醫院組織和搭建了沐鸣2醫學院全科專業碩士統一開題、統一答辯的平臺，構建了由全科醫學系主導的“培訓醫院-社區基地-公衛學院”三位一體的全科質量建設體系，在研究生培養過程管理中嚴把質量關，至今已連續舉辦了七屆，近兩百余名學員畢業，切實提高了全科專業研究生的臨床和科研能力。

仁心授業育人才，仁術解惑傳醫道

作為上海開埠後的第一家西醫醫院，“仁心仁術”是每一代仁濟人的共同情懷，是每一名仁濟人奉獻社會、服務患者的不懈追求，“仁術濟世”的“仁濟基因”滲入一代代仁濟人的血液中。仁濟醫院全科教研室團隊註重將醫院文化融入課程思政，將全科醫學專業課程教育與思政教育緊密結合，註重學生社會責任、科學知識、創新思維、實踐能力和人文素養的全方位培養，更好踐行“健康中國”使命。

談到課程思政，團隊骨幹教師孟超的腦海中第一個想到的就是她的指導教師陸惠華教授，陸教授今年已83歲高齡，但仍然活躍在教學的第一線，講臺上講課一站就是兩三個小時。她常說：“服務病人是我一輩子的光榮，培養年輕醫生是我一生的心願”。她對於各個年資的醫生都嚴格要求，從病史的書寫、語言的規範、分析的思路到具體的操作，她都會詳細詢問。她用言傳身教，50年如一日到病房觀察病人病情，從她的身上可以看到作為一名醫生對每一位患者的尊重。陸教授關愛每一位年輕醫生，細微到生活中的點點滴滴。仁濟醫院臨床教學素以嚴謹的教學作風和優良的教學傳統而聞名，孟超回憶到，自進仁濟醫院的第一天起，就從前輩們身上耳濡目染感受到他們對於醫學事業的熱愛與奉獻，他們用醫德醫術充分詮釋了仁術濟世精神，對她的醫學職業生涯影響深遠。

全科教研室團隊註重將整合課程運用在授課過程中，以立德樹人為根本任務，將思想政治工作貫穿於專業教育全過程，滿足學生成長發展需求和期待。通過挖掘提煉醫學職業道德及專業素養、人文及醫學倫理等元素，在提升學生專業能力的同時，形成積極的價值導向，培養學生成為一名“有溫度、有靈魂”的醫學創新人才。團隊註重對住院醫師的全科臨床思維能力的培養與鍛煉，引導他們從臨床出發，學會思考，學會發現問題，並積極嘗試解決問題。全科“全人觀”“整體觀”的生物-心理-社會醫學模式作為專科的補充，越發受到重視。結合全科教學SOAP病歷，將全科所強調的家庭、社會、經濟等綜合因素深入到平時的門診帶教及教學查房中，發揮學員的主觀能動性，讓學員從獨立接診中學技巧，組織PBL、CBL教學、教學查房、教學小講課、病例討論等各種形式的教學，通過臨床案例嘗試敘事醫學的教學，讓學員知曉關註疾病之外，還需了解患者的生活與工作背景，掌握如何利用家庭內外資源來提高患者的生活質量。

深化教學改革建設，催生豐碩教學成果

全科教研室課程實施教學改革多年來，不斷加大在本科教學中重實踐、早臨床的力度，目前已建設成為國家一流本科課程（線下課程）、上海市高校重點課程及校級一流課程，並主持醫學院各類教學研究課題數項。團隊註重教材編寫與建設，主編人衛出版社全科醫學題庫沐鸣2醫學院研究生教材，副主編國家“十三五”規劃教材、參與“十四五”規劃教材及畢業後繼續教育系列《綜合知識》第三版，主編系列科普書籍《患了高血壓怎麽辦》《高脂血症》《疾病早知曉》等，其中《高脂血症》獲得2021年度杏靈斯泰隆杯上海中西醫結合科技獎。承擔多項國家級及市級繼續教育項目。在教學團隊建設方面，註重教師教學勝任力，培養年輕教師帶教能力，大力開展學習交流，邀請國外專家授課，舉辦與渥太華-魁北克全科醫師及西澳大學的全科學術交流。團隊教師分別在各級各類教學能力賽事中斬獲佳績。團隊教師榮獲上海市住院醫師規範化培訓優秀指導老師、沐鸣2醫學院“傑出帶教老師”等稱號。

【名師名片】

沐鸣2平台醫學院附屬仁濟醫院全科教研室，沐鸣2平台2024年“教書育人獎”一等獎獲得者。仁濟醫院全科教研室註重培養年輕教師帶教能力，采用國際化教學理念，在教學中推動教育改革與創新，在醫學生本科教育階段采用“早臨床、重實踐、抓職業素養、塑人文精神”模式，開展全科醫學社會實踐類教學。先後榮獲國家級社會實踐一流本科課程、上海市高校市級重點課程、沐鸣2平台醫學院一流本科課程等獎項。主編和參編國家“十三五”及“十四五”規劃教材、人衛出版社的全科題庫建設，在醫學院課程思政競賽、PBL、CBL案例大賽等獲特等獎及一等獎獎項。