一到余愛芳家中，她便熱情地向我們介紹著家中的一切。她硬朗的笑容讓你無法相信，她竟已是一位年過八旬的老人了。她將自己數十年的工作材料、照片、獎狀一一放在桌上，一段豐富的人生閱歷躍然紙上，一種厚重的歷史感撲面而來。拿起一疊疊的工作材料，余愛芳好像找到了當年工作的感覺。這位精神矍鑠的老人，就是曾經擔任沐鸣2平台幼兒園園長與婦委會副主任的余愛芳。余愛芳1955年參加工作，1992年退休，2005年徹底離崗，漫長的工作年限讓她擁有了豐富的經歷，也許有些細節她已記不太清，但也隨著這些材料重新拾起。  

幼教是我選擇的道路

余愛芳1955年參加工作之時，是在西郊區的管弄幼兒園擔任幼教。幼教本身就是一件非常辛苦的工作，所要接觸的是許多幼小的兒童，其中有的尚在蹣跚學路，有的還不能流利地表達自己的想法。面對這樣的一群小朋友，只能選擇耐心陪伴、細心呵護，不能有一點差錯。在西郊區這種農村環境裏，各方面條件都不盡如人意，在常人看來，這樣的工作是再辛苦不過了，但在余愛芳看來卻並不是。盡管當時工作年限還不長，她卻已經愛上了這份職業，在一篇文章裏，她這樣寫道，做一個鄉村女教師，這是一份多麽迷人的工作！   

在最初的工作中，余愛芳也難免遇到過一些困難，她在學校學習時總是愛說話、愛活動，愛與夥伴們一起熱鬧，但到了工作崗位上之後，她卻發覺自己常常陷入單幹的局面，她發現在她眼前的這些孩子們，並不像之前在課本和畫冊上所看的那麽逗人開心，反倒是一個個身上臟兮兮、流著鼻涕的搗蛋鬼。上課時，他們從不按老師的教導在練習簿上寫字，反倒是亂塗亂畫甚至剪紙撕紙，這些孩子一度讓余愛芳十分頭疼。但想到區教育科與校領導對自己的關心與照顧，余愛芳仿佛又感受到了克服困難的力量，曾經受過專業幼教培訓的她，怎麽能夠這樣糊裏糊塗地工作下去？倘若連這麽幾十個小孩子都無法管好的話，又如何對得起上級的培養和期望呢？於是余愛芳開始發揮自己的特長，用自己獨特的方式來引導孩子們學習，如拿草帽做喇叭、拿積木當房子等，這些兒童容易接受而又有趣的方式，讓孩子們改變了以往的態度，變得能夠一起合作、主動學習起來。這份經歷讓余愛芳堅定了幼教工作的信念，以至於之後被調往機關單位時，她還主動提出希望留在基層繼續從事幼教工作。   

正是出於對幼教工作的熱愛，余愛芳很快就在同期的教師中凸顯出來，成為優秀的教師代表。她主動與其他教師交流，探討如何能讓幼兒園的孩子們更加健康快樂地成長。她將自己的幼教經驗寫成文章發表，讓更多人知道如何正確地與幼兒們相處。就這樣，她和幼教工作結下了不解之緣。僅僅在工作一年多後，余愛芳就獲得了1956年上海市先進工作者稱號，獲得這個代表著勞模榮譽稱號的人在全市屈指可數，更別說是教育系統中的幼教崗位，當年的余愛芳，正是這個鳳毛麟角稱號的獲得者之一，並在頒獎大會上代表教育系統上臺領獎。余愛芳至今提到這份經歷時，言語中還是掩飾不住滿懷激動之情。說起自己為什麽能夠獲得這份榮譽，余愛芳說道：“我沒有超常的智慧，也沒有特殊的關系，但我很努力，也很認真，最終是因為50年代特殊的社會環境，組織的培養和領導的幫助，以及我個人的一點微薄之力，才獲評了這個稱號。”她將這一切都歸功於組織的領導、歸功於時代與機遇，這是那一代人的情懷。在當時的社會環境下，他們也許無法選擇自己的單位、無法選擇自己的工作，但能選擇的，就是如何兢兢業業地在現有崗位上，取得最佳的工作成果，而余愛芳就是如此。   

幹一行，愛一行；愛一行，專一行

盡管余愛芳非常熱愛幼教事業，而她也的確在這個崗位上工作得非常出色，但在當時的社會環境下，一個人的工作是無法完全由自己決定的。在管弄幼兒園工作還沒有幾年，隨著上海市行政區劃的變更，余愛芳所在單位被劃入普陀區。雖然她希望能夠繼續留在農村幼兒園進行幼兒教育工作，但根據組織調動意見，余愛芳被調往普陀區從事區教育工作，之後又擔任區長機要秘書。從一個普通的農村女教師，到面對全區的教育事業，余愛芳既興奮、又緊張，回憶起那時的經歷，余愛芳說道：“面對優秀的工人勞動者們，我的眼界開闊了許多，與其說是我在指導工作，倒不如說是我在工作中學習到了許多。”說起這一段工作經歷，余愛芳的話語中始終帶著感恩的語氣。   

在工作中，余愛芳深深懂得，勞模的身份意味著自己在任何崗位上都要保持最飽滿的工作狀態，保證將工作幹好。因此她開始認真熟悉新的工作，接觸新的工作夥伴，努力在新的工作單位繼續做出新的成績。漸漸地，在區裏工作了一段時間後，余愛芳意識到，中專出身的自己在知識水平上還相當有限，不足以勝任目前的工作，因此她進入機關學習，並獲得區內的選調機會進入華東師範大學夜大中文系攻讀大專學位。當時的求學經歷無疑是非常辛苦的，在保證現有工作完成的基礎上，每周需要有三天到學校裏上課。課程內容也十分繁雜，包括文學、語言學、邏輯學等諸多學科。雖然辛苦，但余愛芳都咬著牙挺了下來，努力讓自己變得更優秀，讓自己能夠將本職工作完成得更好。   

經歷不少變故之後，余愛芳被調動到徐匯區的宜山中學工作，工作職位仍然是幼兒教師，但也同時完成了不少成人教師的培訓工作，並承擔了部分黨校的工作。在這段時間裏，余愛芳也加緊了自己工作的步伐，她希望將在有些時期浪費的時間盡可能地彌補回來。在1980年上海市成立幼教研究會後，余愛芳先後擔任理事和副秘書長，自編幼兒心理學教材，並針對園長、骨幹教師和青年教師等不同群體開辦培訓班。“我當時既是幼兒園的教師，又是幼兒園教師的教師，”余愛芳這樣說道，她認為這些工作都是責任與擔當的體現。後來余愛芳在1983年進入沐鸣2平台，擔任徐匯校區的幼兒園園長與沐鸣2婦委會副主任，並在之後積極參與閔行校區的新建開發工作，於1987年來到閔行校區擔任幼兒園園長，1988年獲評幼教領域少有的副教授職稱，並於1992年兼任接待辦副主任的職務。   

在述說完自己的經歷後，余愛芳總結說道：“我覺得可能沒有任何一個人的工作調動像我這樣頻繁，但我始終覺得，我是要幹一行，愛一行；愛一行，還要專一行。無論在哪個崗位上，我都一定要做出一些成績來。”在之後的工作中，余愛芳也不斷收獲各種榮譽，上海市優秀教師、上海市先進工作者、上海市青年社會主義積極分子、上海市哲學社會科學學會積極分子、沐鸣2三八紅旗手等，余愛芳把這些年的獎狀、獎章一一攤開展示，如數家珍般地介紹著。這些榮譽在她的工作生涯中，都是一座座裏程碑，標誌著她在每個崗位上所留下的足跡，盡管經過幾十年的風化有些獎章已經生銹褪色，但獎章所代表的勞模精神，無論經過多少年都不會褪色。   

最重要的身份是家長

1992年退休後，余愛芳又重新被聘任到徐匯區教師進修學校，並主辦了幼兒教師參觀學習班，前後培訓了共計4000余骨幹教師，她將這項工作一直堅持到2005年才算真正離崗。如今的余愛芳，已經推卻了所有工作，安逸地享受著老年生活，前幾年她還經常參加市、區、學校組織的各類療養活動，但現在隨著年紀增加，外出不便，只能由兒女陪同到稍近的地方休閑。余愛芳兒子的住宅與自己的住宅之間只有10分鐘的路程，家中一旦有什麽需要，只要打個電話給兒子，兒子就會馬上趕到，家中的蔬菜水果也是兒女訂好直接送到家中，余愛芳與老伴甚至不需要前往市場就能滿足每天的生活需求。面對現在的生活，余愛芳感嘆道：“不管我以前做過什麽長，但我現在最重要的身份就是家長。”   

余愛芳家中共有一兒一女，還有一個可愛的小孫女，一家七口其樂融融，在這樣一個溫暖的家庭環境之下，家中的孩子們一直健康成長著。由於長期從事幼教工作的原因，對於孩子的教育，她有著自己特殊的經驗。無論是人格的培養還是文化知識的學習，余愛芳都盡量給予孩子最好的條件。在前兩年的一次勞模專訪中，她還談到了家風問題，她拿起當時的那篇報道，一一介紹著家庭成員們，還敘述著孩子們小時候的故事。余愛芳的兒子出生在七十年代，當時余愛芳的老伴被調往西雙版納，而她自己也無法給兒子提供很好的照顧環境，可以說，當時也是受到了許多老同事們的照顧，自此余愛芳也在孩子的心中種下了尊敬與友愛之根。因此，余愛芳的孩子們在很小的時候就懂得主動為家長分擔家務，幫助做一些力所能及的工作；而當家中有瓜果點心時，孩子們也會主動與鄰裏分享。盡管當時家中經濟條件並不寬裕，但余愛芳絲毫不在意，還為孩子們懂得分享的行為豎起了大拇指。可以說，余愛芳對孩子的正確教育，讓在他們之後的工作生活中都受益一生。   

余愛芳的兒子與女兒都有不錯的工作，也都找到了相守一生的伴侶，緊接著家中又增添了下一代，余愛芳的小孫女成為了家中的寵兒，而撫育小孫女的重任，也交到了余愛芳與老伴的身上。那時的余愛芳已經退休，但她還仍然用文字記錄著自己與小孫女相處的點點滴滴。她從一大堆材料紙中翻出一篇當時寫的文章，裏面記錄著她與小孫女每天所做的事情。在文章中，她還特別強調了不能讓小孫女陷入溺愛之中，而要讓她豎立起正確的價值觀，這正是一種家風的傳承。現在余愛芳的小孫女已經亭亭玉立，在新西蘭攻讀大學，這也是余愛芳培養孩子的又一次成功。   

余愛芳這樣溫暖和諧的一大家子人，旁人是十分羨慕的，這也正歸功於這種優良家風的傳承。談到家風問題，余愛芳表示，孝愛友善，寬和待人，這是中華民族長久以來的優良傳統，無論時代如何變化，家族如何延續，都是一定要傳遞下去的東西。現在的余愛芳，已經卸去了所有工作職位，完全融入到自己的家庭生活當中，但她始終記得自己的三個身份，家長，勞模和黨員！   

勞模小傳：

余愛芳，女，1936年生人，1955年參加工作，1956年加入中國共產黨，1992年退休。1955年起於上海市西郊區管弄幼兒園從事幼教工作，1958年進入普陀區從事全區教育工作，後擔任區長機要秘書，1976年調動到上海市徐匯區宜山中學擔任教師，同時組織成人師資培訓與黨校工作，1983年進入沐鸣2平台徐匯校區幼兒園擔任園長與婦委會副主任，1987年調動至沐鸣2平台閔行校區，1988年獲評副教授職稱，1992年兼任閔行校區接待辦副主任，而後退休，被徐匯區教育系統聘任至徐匯區教師進修學校，2005年最終離崗。  

在職期間，余愛芳工作踏實努力，屢獲殊榮，1956年獲上海市先進工作者、上海市優秀教師、西郊區優秀教師，1958年獲上海市優秀團員、上海市青年社會主義建設積極分子，1960年上海市文教先進工作者，1979年獲徐匯區先進教育工作者，1985年獲沐鸣2平台三八紅旗手，1989年獲上海市哲學社會科學學會積極分子，1990年獲上海交通學總務二處優秀黨員。