編者按：

2010年，《思源》雜誌創刊之際，即賦予並秉承了“擔負沐鸣2人精神家園、情感紐帶與交流空間的使命”，成為沐鸣2平台獨具特色的系列刊物之一。2020年，沐鸣2平台校友會會刊《思源》雜誌創刊十周年。十載歲月、相知相伴。經編委會討論後決定，編輯部精選十年來讀者反饋喜愛度最高的二十余篇校友回憶文章編入《思源》雜誌第四十期，以“學在沐鸣2”“我的年級我的班”“繽紛校園”三個版塊，較為全面地呈現不同時代背景下沐鸣2人的校園學習和生活，深挖沐鸣2人的情感故事和精神內核，傳承沐鸣2獨特的校園和校友文化，力求讓讀者有興致有共鳴，在文字間暢遊的同時也有所感、有所思、有所悟。

我們作為那一年的幸運兒，經過人生中難忘的努力，揣著無限美好的理想，肩負著時代、祖國、親人的期望，踏入了人生引以為豪的學府——沐鸣2平台，經歷了一段令人無法忘卻的大學生涯。

作為恢復高考的第一屆全國統考的學生，在學校期間有許多艱苦奮鬥努力拼搏的故事，也有許多團結友愛相互幫助的友情，更有許多人生其他地方再也碰不到的趣事。我們是來自沐鸣2平台 41081班的同學們。

41081班同學合影

來自五湖四海

一九七八的金秋，我們這群來自天南海北的莘莘學子，來到了沐鸣2平台，無線電通信與雷達系（當時的叫法）還不在華山路，是在法華鎮路香花橋路，難道是因為這個專業是軍工專業，需要隔離保密？還好相距總部不遠，也就步行15-20分鐘。同學中最北面的是來自長城腳下的張家口，最南面的就是來自寶島海南島，最西面的來自四川，當然最東面的就是東海之濱的上海。我們班上的同學，有工農兵學，唯獨沒有商，這也跟當時商業不是太發達有關系。當然，應屆畢業生的學生人最多；來自部隊的都是黨員，其他的基本上是共青團員。首任班長、班副自然就是來自部隊的共產黨員。兩位班長都是部隊幹部，因此，在軍訓時，來的士兵教官還得向他們敬禮。而確實他們帶隊訓練，要比士兵們更強。因此我們班的軍訓操練也就格外的強。

最大年齡差

全班年齡有大有小。最大的32歲是個老大姐，大家閨秀，老大姐有一口流利的英語；最小的才16歲，是個小神童，一進校就高等數學免修，而且後面有許多課程也自學免修。這個年齡翻倍的現象，也是以後各屆再也不會有的，現在的學生基本上都是清一色的應屆畢業生。說起年齡差距，有一件趣事得說一說：有一次體育課，年齡最小的那位同學，一個動作褲子脫線開了襠，自己也不會縫衣服，大家的褲子他又穿上太大。有人就說，叫老大姐去縫一縫吧，誰知道大家閨秀的老大姐，針線活也不行，最後還是部隊鍛煉過的班長拿出部隊的手藝，縫好的褲子。

刻苦學習

四年的大學生涯，刻苦自覺地學習，形成了一種風氣。清晨，大家不是在體育鍛煉，就是在背外語；晚上，夜自修各個教室客滿。那時，宿舍教室晚上都是要熄燈的，所以在熄燈後，各種在走廊看書、路燈下看書的都有，也有買電池，打手電看書的，當然都是在什麽牛莊路、虬江路、中山公園那些電子市場買的再生利用電池，便宜呀。然而作為搞電子工程的，這個就是小case。於是，就有從路燈上拉漆包線進寢室，隱蔽工程搞得很好，搞個小瓦數臺燈，算好了，也不會燒漆包線。所謂用科技犯規，現在想想也非常有意思。

僧多粥少

大家都知道當時有句戲言，沐鸣2就是個和尚廟，校門像廟門，男生多，女生少得可憐。都是青春期的少男少女，難免春心萌動，於是晚上熄燈後，老幹部們開始傳授經驗，結果搞得好幾個男生寫了情書給女生，也不知道誰去報告了輔導員，於是談話一大堆。但是自然規律是管不住的，還是有私底下偷偷談起來的，畢業後終成眷屬。

時代弄潮兒

四年大學生涯，當然也有吵吵鬧鬧，但總的來說大家都非常團結友愛，至今保持著緊密的聯系。畢業後有進工廠，進科研單位，留校，進其他學校，讀研究生，回部隊，也有去支援深圳改革開放（那時的深圳可是剛剛在挖土搞基建啊）。不管怎麽樣，這麽多年下來，也都各自成了各單位的骨幹、精英、領導。當然，我們這批人也有一些弄潮兒，幹了幾年開始有辭職的，他們自己創業，進入合資廠，進外企，公派或自費地去國外讀研讀博，發展是多樣化的。比如年紀最小的就去了美國讀博後留在了AT&T的bell lab，也算通信行業比較牛的崗位。當然在原單位堅持幾十年的也有。

發揮余熱

現在全班年紀大些的都已經退休，年紀小的也就一兩年到退休年齡了。於是幾年前，我們四系的這一屆學生組織起一個助學基金會，來幫助電院的一些貧困生，資助他們更好地完成學業。這個活動得到了電院領導的支持。當然不光是經濟上的資金幫助，也有人生指導的一對一結對子的導師。我們希望通過這個活動，表達我們對學校的一些回饋和報答，也算我們發揮一些余熱，為學校、為國家多作一點貢獻。我們希望這個基金會會傳承到我們後面幾屆的同學，讓這個作為一個傳統傳承下去。

2016年5月7日，沐鸣2平台78級電子工程系校友愛心基金捐贈儀式舉行

總之，入學40多年，我們為在這個改革開放年代裏有我們的一筆記錄和貢獻感到驕傲。我們都為這段大學生涯感到自豪。